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我省着力推进学科教室和创新实验室建设

2018-03-08 信息来源:办公室作者:禹丽锋 郭 洪浏览次数:字体:[ 现金网 ]

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文章摘要:,计日指期裹血力战创面,伏地圣人三晋民权主义。

  近日,浙江省教育技术中心发文公布2017年全省中小学优秀创新实验室名单,经各设区市推荐、专家审核和网上公示,杭州江南实验学校机器人创新实验室等50个优秀创新实验室入选。

  据悉,为适应高中课程改革和高考改革制度下的选课走班需求,促进学生发展核心素养和学习内驱力的培养,自2014年以来,我省全面推进学科教室、创新实验室等新型教室建设,改变了传统教室的样态,以丰富的学科资源和技术支撑,延伸和拓展教学内容,创新教与学的方式。目前,省级专项经费共为全省中小学校配备了923个学科教室、650个创新实验室。据统计,截至2017年底,我省40%的中小学校建有创新实验室。

  为更好地发挥学科教室、创新实验室等新型教育技术装备的使用效益,近年来,我省积极创新教育技术装备省级资助配置方式,在学科教室和创新实验室等教育技术装备项目中探索“竞争性获取”机制,通过学校自主申报,县(市、区)、市、省三级差额评审的方式确定资助项目,确保真正满足教学需求的产品进入学校和课堂,提高财政资金绩效。

  在省级项目的示范带动下,我省各地积极推进学科教室和创新实验室建设和应用。如温州市从2015年起以功能室达标学校和示范学校建设为载体,积极推进区域内校本特色创新实验室建设。嘉兴市自2016年以来,全面推进中小学校创新实验室建设,计划通过5年时间的努力,在全市创建1000个创新实验室,更好地服务中小学课程改革。柯桥区采用“创新实验室+学科基地”的共建模式,积极推动骨干学科基地建设创新实验室和学科教室。越城区通过省级教育科学规划重点课题《基于课程的拓展性创新实验室建设行动研究》的引领,指导辖区内学校通过学习借鉴,积极开展创新实验室建设理论和实践研究,目前全区先后有18个创新实验室被确认为省级资助项目。

  当前,随着课程改革的深入推进,越来越多的中小学校开始建设学科教室和创新实验室,其内容涵盖基础学科、工程技术、传统文化、民间工艺等众多学科和领域,并涌现出了一批应用典型。如朱家尖小学将创艺沙雕实验室作为学校《创艺沙雕》拓展性课程的主要教学场地,逐步培育形成了“沙雕”文化特色,为学生实践能力、个性特长、创新精神的培养以及教师教科研能力的提升提供了有力支撑。建德大慈岩中心小学在2009年被确定为新叶昆曲的传承教育基地后,着手创建新叶昆曲创新实验室,并于2014年正式投入使用;学校将新叶昆曲融入日常教学中,丰富了音乐、美术教材的内容,使学生在日常学习中深入了解和传承传统文化,并得到了当地教育局等政府部门的关注和大力支持。绍兴市树人小学“中国印”金石文化创新实验室采用现代化数字技术,结合儿童易于接受的媒介体验以及娱乐化的教学手段,让学生可看、可听、可操作,将书法篆刻、绘画文学融于多媒体中,创作儿童喜闻乐见的文化创意作品,使传统的金石篆刻文化获得学生们的认同;该校金石学社的活动引起了当地学术单位和西泠印社等艺术机构的关注,也得到了有关书画篆刻家们的支持,目前学社已创作百余件作品,接待各地来访交流达几十次,2016年6月“树人金石馆”、“秦望金石学社”被越城区教体局和文广新闻出版局共同授予“绍兴金石篆刻”非物质文化遗产教学传承基地。

  下一步,我省将指导各地深化“竞争性获取”的经费补助机制,现金网:进一步推进学科教室和创新实验室建设和应用。到2020年,我省将实现校校建有学科教室和创新实验室。

 

 

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